张曼娟唐诗学堂：诗无敌
《张曼娟唐诗学堂:诗无敌》是“张曼娟唐诗学堂”系列之一，《张曼娟唐诗学堂:诗无敌》是在台湾、香港以及美国广受欢迎的女作家张曼娟的有声学堂的一次纸上还原，作者用轻松诙谐的现代语言让孩子在阅读的同时收获快乐和知识，用一种现代价值观念和游戏的方式，带领孩子们阅读诗歌、读中国的传统文化，并学会写作，学会用文字表达心里的情感。
张曼娟唐诗学堂：诗无敌内容简介
《张曼娟唐诗学堂:诗无敌》用崭新的好故事融合古老的经典，带领小读者用诗人的眼睛与心灵去感受世界。借贴近小读者心灵与生活经验的故事，引出小读者认同的角色，揭示经典背后所蕴含的文化历史及智慧，讲述诗人对国家、社会的关怀之情和对生活的感受
张曼娟唐诗学堂：诗无敌图书目录
时光旅人第一篇举头望明月，低头思故乡第二篇桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情第三篇桃花流水窅然去，别有天地非人间第四篇举杯邀明月，对影成三人第五篇小时不识月，呼作白玉盘第六篇天地一逆旅，同悲万古尘第七篇但使主人能醉客，不知何处是他乡不能说的秘密第八篇孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流第九篇两人对酌山花开，一杯一杯复一杯第十篇抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁第十一篇但见泪痕湿，不知心恨谁第十二篇谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城第十三篇郎骑竹马来，绕床弄青梅第十四篇飞流直下三千尺，疑是银河落九天第十五篇落花踏尽游何处？笑入胡姬酒肆中第十六篇云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓永恒的约定第十七篇只愁歌舞散，化作彩云飞第十八篇天生我材必有用，千金散尽还复来第十九篇两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山第二十篇相看两不厌，只有敬亭山
张曼娟唐诗学堂：诗无敌作者简介
高培耘，中文系毕业。小时候的愿望是文字和海洋，长大后很幸运地悠游其间，从事出版行业，并拥有潜水教练执照。曾出版小说《马尔代夫星星海》与诗集《散步在云朵的背脊》及童书《火里来，水里去》等作品。总认为好听动人的故事才能永恒。
张曼娟唐诗学堂：诗无敌专业推荐
张曼娟唐诗学堂：诗无敌媒体推荐
古典诗并不只是苦苦背诵的教材而已，并不只是《唐诗三百首》中排列的人名与五言、七言而已，凭借四位作家令人惊喜的想象、高度的创作技，了，每一首诗都有体温，每一位诗人都那样热切地抒情。——张受娟
张曼娟唐诗学堂：诗无敌名人推荐
古典诗并不只是苦苦背诵的教材而已，并不只是《唐诗三百首》中排列的人名与五言、七言而已，凭借四位作家令人惊喜的想象、高度的创作技巧，每一首诗都有体温，每一位诗人都那样热切地抒情。——张曼娟
张曼娟唐诗学堂：诗无敌文摘
版权页：“各位同学，你们的五年级就在今天结束喽！放完暑假，大家就升六年级了，要好好把握这最后一个快乐假期。”秦老师刚刚讲完，下课铃声就很配合地响起了。全班同学一阵鼓噪，收拾书包，拉开椅子，班长大声地喊：“起立！敬礼！谢谢老师！”小光才行完礼，后面的米其林立刻冲过来，拽住小光，摇晃着他喊：“我不管！我不要和他一组！为什么我们这么倒霉？你去和老师讲！去啊去啊！”圆圆胖胖的米其林激动得像一颗球不断弹跳。她那刚刚“烫坏”了的头发如同旧沙发里蹦出来的弹簧，一卷一卷的，随着她的跳跃而抖动，令小光觉得头晕。秦老师布置了暑假作业，要同学们分组，搜集唐朝著名诗人的资料，写成舞台剧，开学后邀请家长一起来观赏演出。老师给的题目是“田园诗派的王维”“浪漫诗派的李白”“写实诗派的杜甫”和“边塞诗派的岑参与高适”。小光被指定为李白这一组的组长，同学们则依各人喜好加入不同的组别。分组完毕之后，只有机车王一个人落单，没人欢迎他加入。秦老师于是指定机车王加入李白组。“对啊！我这么浪漫，简直就是李白的化身。”机车王自信满满地说。小光却在那一刻头皮发麻，他还听见了米其林的尖叫声。一想到整个暑假都要跟机车王一起讨论，小光便觉得前方一片黑暗，再加上米其林的强烈抗议，他只好走到讲台前。秦老师擦完黑板，神情愉悦地对小光微笑着说：“加油啊！小光，我对你有信心，你们一定可以把李白的故事在舞台上很精彩地表演出来。”“老师……”小光有些为难，却感受到米其林从背后施加的压力，只好硬着头皮说：“我们可不可以不和机车王同一组啊？”“这样啊？”秦老师抬起头，目光越过跑来跑去准备离开的同学们，看见了机车王，小光也转头看着他。机车王正把书包顶在头上学鸭子走路，一边发出“嘎嘎嘎”的声音，一边追逐着同学。这个作业永远迟交、上课胡乱发言、被女生视为公敌的“机车王”，是个不受欢迎的人物，却总是可以自得其乐。
张曼娟唐诗学堂：诗无敌序言
“如果有一天漂流到一个荒岛，你有一个袋子，里面只能装三本书，那你要带哪三本呢？”几个小学生环坐在我身边，十分认真地问问题，十分认真地抄笔记。他们脸上那股太过认真的神情，让我忍不住想胡闹。于是我问：“我会不会获救呢？”啊？几个孩子面面相觑，有的说“会”，有的说“不会”，意见存在分歧。我只好赶快拉回主题，像他们一样认真地回答问题：“我想，我会带一本形音义字典。”“为什么带字典呢？”“因为我可以慢慢地认识每个汉字，它为什么是这个样子的？为什么是这个意思？为什么要读成这个音？每个汉字都是一个故事或是一幅图画，我们平时太忙了，没时间好好了解。如果到了荒岛，每天认识一个字，想象这个字的故事和演化，就不会觉得无聊了。”“第二本呢？”“我会带一本唐诗选，也许是《唐诗三百首》，也许是更有趣的诗选。如果是短短的绝句，一天就能读完。如果是长一点的律诗，能读个两三天呢。只要读一首唐诗，就能把我送到完全不同的另一个地方。我会忘记自己是在荒岛，忘记生活多无聊。”“那，第三本呢？”“第三本当然是《荒岛求生手册》啦！”我说着大笑起来。孩子们也笑了。是的，在漂流到荒岛时要带着的小小锦囊中，我一定要带上一本唐诗选。那是我幼年时最初的启蒙读物。当我还不识字的时候，母亲一字一句地教我背诵，很多意思我其实根本不理解。奇妙的是，每当背诵完一首诗，我看待世界的眼光就起了变化——黑夜里被月光照亮的山，有着那样柔美的轮廓；春天里被风吹散的桃花，有着那样优美的弧度；湖水在阳光下荡漾，像许多隐藏着秘密的眼睛——我感觉到一种莫名的感动或感伤，缓缓地在心中膨胀起来。多年以后我才明白，这就是美感的体验啊！2005年，我成立了“张曼娟小学堂”，坚持将“读诗’’纳入课程中，为的就是要启发孩子们的美感。他们用一首诗叩问人世，整个世界以庞大的声音、气味、色彩、光影来回应。于是，孩子们被触动了，他们想要用诗人的眼睛与心灵来理解、诠释、表达和创作。自2006年开始，我与天下杂志出版社展开了一系列合作，从《张曼娟奇幻学堂》《张曼娟成语学堂I》到《张曼娟成语学堂II》。非常幸运的是，我们拥有最优秀的创作与发行团队，不断寻找新的模式及创意，每一本书的呈现都如此亮眼动人。更幸运的是，这一系列作品获得了许多肯定与认同，家长、老师和孩子们真心喜欢这些好听的故事。每一次的好成绩，都使我们受到极大的鼓舞，使我们决心为孩子写出崭新的好故事，并且，还要把古老的经典融合其间。我想，这也是最大的难点与挑战。这一次，我们挑选的主题是盛唐诗人及其著名诗作。这些内容如何与全新的故事相结合？相当有经验的四位作者，用整整一年的时间，共同完成了《张曼娟唐诗学堂》。高培耘的《诗无敌》，写的是李白与小男孩小光的宿世情缘；张维中的《让我们看云去》，写的则是未来世界的云仔遇见了王维；在孙梓评的《边边》中，胖胖的英雄勇闯大漠，在漫天风沙中邂逅了岑参、高适与许多边塞诗人；黄羿瓅的《麻烦小姐》则以悬疑的题材，重现杜甫的光彩。就这样，算是完整勾勒出了盛唐诗歌的版图：浪漫派的李白、社会写实派的杜甫、山水田园派的王维、孟浩然，以及边塞诗人与诗作特有的冲天豪气。古诗并不只是用来苦苦背诵的教材而已，并不只是《唐诗三百首》中排列的人名和五言、七言而已。凭借四位作家令人惊喜的想象、高度的创作技巧，每一首古诗都有体温，每一位诗人都那样热切地抒情。而渐渐长大的孩子们终会发现：哪怕从不出海，人生也会有某些“荒岛时刻”，感觉自己像被放逐那样孤单无助。这时候，他们也许会想起随身携带的锦囊，小小的锦囊中有微微发亮的诗。当他们轻轻诵读，便听见了鸟语，闻到了花香，整个世界露出了温柔的微笑。谨序于2010年又见白露台北城
