北京市第九中学（公办学校）

北京市第九中学

公办学校

北京市第九中学始建于1946年，1962年被北京市委确定为首批市属重点中学，1978年再次被确定为市属重点中学，2002年通过专家组的评估成为北京市高中示范校。2004年成立国际部，招收外国留学生。2010年成立北京九中教育集团，现成员校包括北京九中、北京九中初中部、石景山中学、金顶街第二小学、金顶街第四小学、石景山小学、北辛安小学。

介绍

历史沿革

1946年秋，学校始建于门头沟区城子镇，校名是“私立门头沟中学”。

1947年，学校更名为“河北省私立介寿中学”。

1948年底，更名为“门城中学”。

1949年5月21日，学校命名为“北平市立第九中学”，后将5月21日确定为校庆日。

1950年，在石景山区模式口建立分校。

1951年夏，九中分校改为本部，在门头沟城子的九中校部，改为分校。后地处城子的九中分校单独建校。

1978年，学校被市政府确定为北京市重点中学。

1987年，教学楼、宿舍楼、食堂落成。

1992年，实验楼落成。

1995年，被评为北京市“全面育人，办有特色”学校。

1999年，停止初中招生。

2001年，与日本东京都淑德巢鸭高中建立友好校关系。

2001年，体育馆、图书馆落成，风雨操场建成。

2002年，经北京市教委专家组验收，认定九中为北京市示范性普通高中。

2004年，北京市授予九中招收外籍留学生资格。

2007年，与新加坡莱佛士书院建立友好校关系。

2009年，与美国巴尔的摩市PARK学校建立友好学校关系。将北方工业大学附属中学建立为九中初中部，并创办九中教育集团。

2011年，与瑞典乌普萨拉市ROSENDALS高中建立友好学校关系。

规模

北京九中高中部现有高中教学班34个，学生1500余人。专任教师125人，特级教师2人，市、区学科带头人、骨干教师31人。初中部现有教学班25个，学生1000余人，全校教职工110人，其中一线教师70人，行政人员40人。九中有博士、硕士近60名，75%教师达到研究生水平，平均年龄38岁，同时不断向初中部输入高中原有师资，逐渐改善初中部教师结构。学校拥有一流的教学设施，所有教室、实验室、报告厅都具有多媒体教学环境，国际互联网可以通到教室、实验室、阅览室和教师办公室。标准的运动场、体育馆等体育设施为学生的体育活动创造了便利的条件。

成就

近来年，100%的毕业生升入高等院校，重点大学录取率近70%，每年均有毕业生升入清华、北大、人大、北航、复旦、南大、浙大等国家重点大学深造。九中是北京航空航天大学生源输送基地、北京市国防生源基地。近三年来有200余名学生获得市级以上竞赛奖，尤其金帆舞蹈团、艺术体操队、田径运动队、“战神”篮球队也已在业内闻名遐迩，并且经常受邀参加国内外重要比赛与交流活动。

指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入有效实施素质教育。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动指南，认真学习领会全国教育大会精神，树立先进教育思想，坚持育人为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展，不断提高教育现代化水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育。

基本理念

建设民主、和谐的校园文化，九中校园文化的核心是尊重，尊重学生的文化差异与个性差异，尊重教师的个性和教师的劳动成果，为学生和教师创设良好和谐的学习和工作环境，以实现师生员工和谐、人与制度和谐、人与环境和谐、学校与外部环境和谐。

办学理念：树立民主意识，坚持以人为本，一切为了学生和老师的发展。

办学目标：全面推进素质教育，把九中办成一所特色突出、具有先进教育理念、专业化教师队伍、现代化教育设备、高质量、高效益的国内外知名校。

管理原则：以人为本、质量第一、科学有序、谋求发展。

学生培养目标：关注健康，尊重个性，培养勇于负责、善于学习的现代公民。

校训：砺身、砺志、博爱、博学。

办学条件

高学历的师资，彰显尊重的教育。九中坚持“关注健康，尊重个性，培养勇于负责、善于学习的现代公民”的办学宗旨，多年来形成了民主、宽松、包容的办学特色。九中教师团队治学严谨、业务精湛，富有创新精神，其中硕士、博士45人，70%达到硕士研究生以上水平，他们承担多项教育科研课题，学校经常举办市、区教育研讨会。

学校拥有一流的教学设施，所有教室、实验室、报告厅都具有多媒体教学环境，国际互联网可以通到教室、实验室、阅览室和教师办公室。标准的运动场、体育馆等体育设施为学生的体育活动创造了极为便利的条件。

领导

郝显军，校长，中学高级教师。1993年毕业于东北师范大学数学系，2001年受北京市教委公派赴美国留学两年，取得教育管理硕士学位。历任北京九中教学处副主任、主任、教学副校长、校长。

曾被评为北京市优秀教师、北京市爱国立功竞赛标兵、石景山区优秀青年知识分子。是北京师范大学“教育家书院”兼职研究员、北京市可持续发展教育协会理事会副会长、北京市先锋校长培养基地成员、石景山区教育学会副会长、北京九中教育集团理事长。承担3项国家级课题研究：“环境、人口与可持续发展教育途径的深化研究”、“创建节能减排与可持续发展教育示范校的实践研究”、“学校德育途径方法体系的深化研究”。

承担市级课题2项：“中学教师综合实践能力培养策略研究”、“现代学校文化建设与素质教育研究”。参与北京市重点课题“奥运背景下国际意识教育的行动研究”。曾在国家核心期刊发表教育教学及管理论文十余篇。主要论着有《中小学校长决策的民主化和科学化》、《引入发展性评价，促进教师专业发展》、《教师人力资源开发与管理的初步思考与实践》，《一个新鲜的世界》全文发表于《国外归来的报告》，《五大原因看关于学生课业负担重问题》发表于《中国新闻·两会特刊》，在新加坡国际教育学术研讨会上代表中国学校阐述《开发社区资源、丰富学校课程的实践探索》。

吕丽，大学本科学历，中共党员，党总支书记。曾多年担任北方工业大学附属中学校长，有丰富的学校教育教学管理经验。紧紧抓住九中恢复初中校的大好机遇，在学校工作中深入落实科学发展观，围绕“全面提升教育服务质量，办好人民满意的教育事业”这一核心目标，积极构建学习型团队，扎实抓好党员教育，强化“一个党员就是一面旗帜”的意识。号召党员岗位做奉献，促进学校工作水平的提高。曾被评选为2008年度石景山区“三八”红旗手、2009年石景山区庆祝新中国成立60周年先进个人。

文化传统

校标释义

简单释义：

以中国传统文化中表达融合、均衡的太极图隐于形似逗号的“9”字中间，寓示北京九中是一个充分整合资源、形成和谐整体的不断进取的优质学校。

详细释义：

只需信手一笔，它便跃然纸上。它简单，从线条到色彩；它又深邃，从直感到内蕴。它，就是北京九中的校标。

它分明是数字“9”。

作为数，“九”不同于一般数字：

“九”是至尊。它本是龙形（或蛇形）图腾所化而成，最富有神奇色彩，也最令人尊敬和向往。由“九”，我们可以联想到它所象征的无比神圣的“天”，天分九层，极言其高，第九层即是天的最高处。

“九”是极致。“九”为大数，数之极即为九，“天地之数，始于一，终于九”（《素问》）。所以才有“九九归一”、“九九归原”之说。数字至“九”，铺垫已经足够厚实，正如做学问，基础要厚实；亦如做人，精神要厚实。“厚德载物，自强不息”，这也正是为学与做人都应追寻的极致。

“九”是完满。“九”是吉数，人间万事不能十全但能九九，“九”意味着完满，但决不意味着停滞。正如数字“9”的造型，也恰是一种流动的形态，是生生不息、螺旋上升的直观形象；又如“九”的谐音“久”，只有砥砺意志、恒久追寻，才能最终达到至真至善至美之境地。

北京九中恰承青睐，与“九”结定缘分，九中人当欣喜，当珍惜，立足高处，还当胸襟更宽，目光更远。

它分明又是标点“，”。

逗号意味着“未完成”，在人与自然、人与社会和谐共进的历程中，在弘扬科学精神、提升文化素质的历程中，回首过往，总有很多事尚未完成；展望前路，总有很多事尚待完成。“未完成”必然是生命的常态，为学的常态，做人的常态。

逗号意味着“当停顿”，成就任何事情理应循序渐进，不可一蹴而就，适时的驻足反思和调整脚步，将会事半功倍，只要思考不止，永不放弃，“未完成”将是一架梯子，一直延伸到“完成”。所以，在积极进取的同时也不妨保持超脱的心境，坦然面对停顿并善于把握停顿。

逗号意味着“无止境”，正因为这种“无止境”，一切不懈一切执着才显得更加庄严，才具有毋庸修饰的永恒之美：治学无止境，唯有锲而不舍；仁爱无止境，唯有海纳百川。博学，博爱，正是九中人永远的追求。

它分明还有象征融合、均衡的太极图“阴阳鱼”隐于其中。

“太极”意为派生万物的本源，万物皆有太极，太极图的要义普遍存在于宇宙之中，它是形象的哲理，更是哲理的形象。

拓展联想：

在我国博大精深的传统文化中，阴阳和谐、天人合一代表着先民最高的理想追求，即人们孜孜以求的最佳的整体和谐状态。这种和谐，不是排除矛盾消弭差异的和谐，而是蕴涵着真假、善恶、美丑、沉浮、升降、动静等对立面相互作用、相互消长和转化过程的和谐。正是这种整体的、动态的和谐，在宏观世界和微观世界之间、人和自然之间、人类思想和宇宙思想之间，不停的互动，交换生机勃勃的智慧能量，相反相成，螺旋上升，使生命不息，充满活力。

这隐现其中的太极图也寓示着：北京九中正充分整合各种教育资源并努力使之达到动态的平衡，形成和谐互动的整体；正充分尊重各有特色各有秉赋与潜能的生命精神，努力实现每个个体的健康生存和全面发展；它正以开阔的襟怀包容一切元素和力量，不断提升自我，不断追求秩序井然，不断追求和谐完满。

或许，它还会给人们无穷无尽的想像：漩涡、时空隧道、天体运行的轨迹、彗星、细胞、火炬……

总之，它蕴含着：

一种庄严而平等的秩序，

一种健康而雅致的和谐，

一种恒久而无尽的追求。

这，就是北京九中。

在我国博大精深的传统文化中，阴阳和谐、天人合一代表着先民最高的理想追求，即人们孜孜以求的最佳的整体和谐状态。这种和谐，不是排除矛盾消弭差异的和谐，而是蕴涵着真假、善恶、美丑、沉浮、升降、动静等对立面相互作用、相互消长和转化过程的和谐。正是这种整体的、动态的和谐，在宏观世界和微观世界之间、人和自然之间、人类思想和宇宙思想之间，不停的互动，交换生机勃勃的智慧能量，相反相成，螺旋上升，使生命不息，充满活力。

这隐现其中的太极图也寓示着：北京九中正充分整合各种教育资源并努力使之达到动态的平衡，形成和谐互动的整体；正充分尊重各有特色各有秉赋与潜能的生命精神，努力实现每个个体的健康生存和全面发展；它正以开阔的襟怀包容一切元素和力量，不断提升自我，不断追求秩序井然，不断追求和谐完满。

或许，它还会给人们无穷无尽的想像：漩涡、时空隧道、天体运行的轨迹、彗星、细胞、火炬……

总之，它蕴含着：

一种庄严而平等的秩序，

一种健康而雅致的和谐，

一种恒久而无尽的追求。

这，就是北京九中。

校训

砺身·砺志·博爱·博学。

九中文化

校刊

《九中通讯》

校广播站

每日早6：30、午12：20开始广播。早持续5分钟，午持续10分钟。

校园活动

秋季运动会、“感动九中”人物评选、“心系天下”时事竞赛。

办学理念

办学目标

办学目标是：办成高质量、有特色、有影响的国内外知名校。

办学宗旨

北京九中的办学理念是“树立民主意识，坚持以人为本，一切为了学生和教师的发展”，办学宗旨是“培养身心健康、人格健全、学有所长、和谐发展的全人”。校训是“砺身、砺志、博爱、博学”。经过六十年的积累与创新，办学水平不断提升，连年受到政府嘉奖。

为全面推进素质教育，实现办学宗旨，学校实施了由必修课程、选修课程和活动课程组成的多元课程体系，采取科学高效的教学手段，促使学生综合素质不断提高。近来年，100%的毕业生升入高等院校，重点大学录取率近70%，每年有大批毕业生升入清华、北大、人大、北航、复旦、南大、浙大等国家重点大学深造。九中是北京航空航天大学生源输送基地、北京市国防生源基地。近三年来有200余名学生获得市级以上竞赛奖，尤其金帆舞蹈团、艺术体操队、田径运动队、“战神”篮球队也已在业内闻名遐迩，并且经常受邀参加国内外重要比赛与交流活动。

特色

学校认为，奥林匹克的思想体系蕴涵着丰富的教育意义，“更快、更高、更强”、“重在参与”“公平竞争”、“和平、友谊、进步”是国际共同价值观，是现代人适应社会所必需的精神食粮，开展奥林匹克教育能培养青少年对祖国强烈的认同感，对促进思想道德建设、促进社会风气有着不可替代的作用，同时也将推动学校体育工作、促进学生身心健康。

学校组织了系列奥林匹克教育综合实践活动。如：举办知识竞赛、主题展览、体育比赛、英语演讲比赛、参加奥林匹克体育节等。由于在校生2008年时在正读大学，而奥运志愿者多由首都大学生组成，学校有针对性地组织了“当奥运来临，我将成为怎样的人”、“做奥运志愿者”征文比赛。

在奥运会吉祥物“福娃”推出时，学校及时地开展了教育活动，推出宣传板报，学生刊物《九中人》向同学们征集对福娃的看法。一名学生身患癌症住院，校领导带着新推出的福娃来到她的病房，使她深受感动，福娃正是她最为盼望的礼物。

除以多种方式向学生普通奥林匹克知识外，学校还面向教师举办奥林匹克专题讲座，通过校园邮箱向教职工发送奥林匹克知识，将奥组委网址发布在校园网上，在体育馆内推出奥林匹克图片长廊。在开展奥林匹克教育的同时，以多种方式进行包括赛事礼仪在内的礼仪教育。学生还到街头、商店等地纠正市民不文明行为。2005年被评为“北京市文明礼仪示范学校”。

他们还积极与外地师生进行奥林匹克教育交流。体育教师杜江和他指导的体育特长生刘超于2004年6月参加了雅典奥运火炬在北京的传递活动。师生共同参加并对接火炬代表着奥林匹克精神的薪火相传，因而备受瞩目。配合传递活动，学校还发起了全区师生迎奥运圣火万人签名活动。

举办了“淮南学生游北京奥运夏令营”和“香港同胞体验奥运文化”等活动。学校体育特长生曾参加在法国举行的世界中学生越野赛和在俄罗斯举行的国际青少年运动会等国际赛事并获奖。学校还曾成功承办中朝女子足球邀请赛和石景山区与汉城麻浦区少年足球友谊赛等国际赛事。

相关新闻

11月8日，由石景山区委组织部长庞微带队的检查团到九中进行落实安全工作检查，石景山区教工委书记叶向红以及九中的党政领导、保卫干部参加了这次活动。

区委领导充分肯定了九中在安全工作中取得的成绩，评价九中安全组织领导到位，制度完备，安全教育实，注重宣传。希望九中在今后的工作中继续高度重视安全工作，并在心理安全教育方面有所加强。

成绩

北京九中是全国艺术特色教育学校之一，重视艺术教育，1984年组建了九中艺术体操队，至今已向北京大学输送了13人、北京体育大学11人，连续20年包揽了北京市中小学生艺术体操比赛团体冠军及个人项目的全部金牌，连续6年获CBA篮球联赛啦啦队冠军，所表演的韵律操《飞扬的青春》获第三届全国校园春节联欢晚会特等奖。

1987年组建北京市中学生金帆舞蹈团，在全国及市区比赛中多次获奖，还多次出访国外演出。

北京九中也是篮球传统学校，曾培养了赵文群、刘建立等优秀篮球运动员。2005年6月30日，成立北京九中“战神”篮球学校，原国家男篮队员刘玉栋出任名誉校长。

现任北京九中校长郝显军，副校长于秀云，党总支书记为麻宝山。

参考资料

1. 学校简介·北京市第九中学