浙江大学继续教育学院（浙江大学的学院）
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浙江大学继续教育学院
浙江大学的学院
浙江大学继续教育学院（成人教育学院、远程教育学院）是浙江大学继续教育、远程教育、成人学历教育及职业技术教育的专门办学机构。
学院围绕人才强国战略目标，坚持面向国家经济建设和社会发展的需要，坚持"高层次、高水平、高效益、国际化"的办学方针，为国家培养了大批社会经济建设急需的中高级管理和科技人才，是浙江大学服务社会的重要窗口。
| 中文名 | 浙江大学继续教育学院 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 创办时间 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 前 身 | "求是书院" |
大学简介
浙江大学成立于1897年，前身"求是书院"，是中国人最早自己创办的新式高等学府之一。是首批进入国家"211工程"和"985工程"建设的重点大学之一。在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。浙江大学师资队伍整体力量雄厚。现有中国科学院院士15名，中国工程院院士12名，973项目首席科学家9名，杰出青年基金获得者67名。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。
学院简介
浙江大学历来重视继续教育事业，把继续教育作为学校办学的三大功能之一，纳入总体规划，使全校继续教育、成人教育、现代远程教育、职业技术教育得到了快速的发展，形成了鲜明的办学特色，在各自的领域占有重要的地位。
浙江大学继续教育学院（成人教育学院、远程教育学院、职业技术教育学院）是浙江大学继续教育、远程教育、成人学历教育及职业技术教育的专门办学机构。
学院依托浙大厚重的文化积淀，坚持面向国家经济建设和社会发展的需要，坚持“高层次、高水平、国际化”的办学方针，积极实施继续教育品牌化和专业化发展战略，为国家培养了大批社会经济建设急需的中高级管理和科技人才，是浙江大学服务社会的重要窗口。
现任浙江大学继续教育学院院长楼锡锦教授，党委书记童晓明。
教学管理
近年来，学院积极实施以品牌化建设为核心的高端培训发展计划，紧紧围绕“创新能力”培训主题，加大管理与办学模式改革创新，重点发展以提高各级政府领导干部、企业中高层和专业技术人才三支队伍为主体的高端培训，依托学校雄厚的教学、科研、师资优势，整合社会多方办学资源，逐步形成学科交叉、校企融汇、中外会通、东西互动、产学结合、定制培养的培训模式，充分体现了融系统性、前沿性、创新性于一体的继续教育特色与优势，为社会培养了大批党政领导干部和企业中高级管理人才及专业技术人才。
学校优势
一、学习中心由浙江大学远程教育学院直接管理，地处学院总部——华家池校区内。学生选得放心，读得安心。
二、享有校内教学资源的独特优势，学生不仅可以在网上自主学习，还可以参加面授，与主讲教师面对面交流互动，让学习更加灵活、便捷并且更加顺利。
三、举办名师、名师讲座、论坛，拓展学生视野，提升综合能力。
四、开展各种形式的学生活动，帮助学员建立人脉资源，以利学员职业发展。
教育学院
办学点
地区 | 学习中心名称 | 地址 | 学习中心名称 | 地址 |
杭州 | 浙大校内直属学习中心 （西溪） | 浙江大学西溪校区 | 杭州学习中心（含医） | 杭州广播电视大学 |
浙大校内直属学习中心 （华家池） | 浙江大学华家池校区 | 杭州学习中心（萧山） （含医） | 杭州广播电视大学 成教学院湘湖分院 | |
浙大华家池医学学习中心 | 浙江大学华家池校区 | 萧山学习中心 | 萧山区高级技工学校 | |
建德学习中心（含医） | 建德市卫生进修学校 | 余杭学习中心 | 浙江广播电视大学余杭分校 | |
杭州农业学习中心 | 浙江省农业广播电视学校杭州市中心校 | |||
温州 | 温州学习中心（含医） | 温州城市大学 | 乐清学习中心（含医） | 浙江广播电视大学乐清分校 |
温州学习中心(龙湾) （含医） | 温州城市大学 | 平阳学习中心（含医） | 浙江广播电视大学平阳分校 | |
洞头学习中心 | 洞头广播电视大学 | 瑞安学习中心（含医） | 浙江广播电视大学瑞安分校 | |
文成学习中心 | 文成广播电视大学 | 泰顺学习中心（含医） | 浙江广播电视大学泰顺分校 | |
永嘉学习中心(含医) | 浙江广播电视大学永嘉学院 | 苍南学习中心（含医） | 浙江广播电视大学苍南学院 | |
湖州 | 湖州学习中心 | 湖州职业技术学院 | 湖州医学学习中心 | 湖州市妇幼保健院 |
嘉兴 | 嘉兴学习中心 | 嘉兴教育学院 | 海宁学习中心 | 浙江广播电视大学海宁学院 |
嘉善学习中心 | 浙江广播电视大学嘉善学院 | 海宁医学学习中心 | 海宁卫生学校 | |
嘉兴农业学习中心 | 嘉兴市农机技术推广站 | 海盐学习中心 | 浙江广播电视大学海盐学院 | |
宁波 | 宁波电大学习中心 | 宁波广播电视大学 | 余姚学习中心 | 宁波广播电视大学余姚学院 |
宁波学习中心 | 浙江大学软件学院 | 奉化学习中心 | 宁波广播电视大学奉化分校 | |
宁波医学学习中心 | 宁波大学医学院 | 象山学习中心 | 宁波广播电视大学象山分校 | |
宁海学习中心 | 宁海电大 | 慈溪学习中心（含医） | 慈溪市卫生进修学校 | |
绍兴 | 绍兴学习中心 | 浙江邮电职业技术学院 | 诸暨医学学习中心 | 绍兴护士学校 |
台州 | 台州电大学习中心（含医） | 台州广播电视大学 | 玉环学习中心 | 浙江江南理工专修学院 |
丽水 | 丽水学习中心 | 丽水广播电视大学 | 缙云学习中心 | 浙江广播电视大学缙云分校 |
丽水医学学习中心 | 丽水市职工中等卫生学校 | 龙泉学习中心 | 浙江广播电视大学龙泉分校 | |
金华 | 金华学习中心（含医） | 金华职业技术学院 | 义乌学习中心 | 义乌工商职业技术学院 |
兰溪学习中心 | 浙江广播电视大学兰溪分校 | 磐安学习中心（含医） | 浙江广播电视大学磐安分校 | |
浦江学习中心 | 浙江广播电视大学浦江分校 | 武义学习中心 | 浙江广播电视大学武义分校 | |
永康学习中心 | 浙江广播电视大学永康学院 | 东阳医学学习中心 | 金华职工中等卫生学校 | |
普陀学习中心 | 浙江广播电视大学普陀分校 | 衢州学习中心（含医） | 衢州职业技术学院 | |
江苏 | 南京学习中心（含医） | 南京市广播电视大学 | 苏州学习中心 | 苏州市农村干部学院 |
扬州学习中心 | 扬州市广播电视大学 | |||
上海 | 上海学习中心 | 上海远程教育集团 | ||
安徽 | 合肥学习中心（含医） | 安徽广播电视大学合肥分校 | 芜湖学习中心 | 芜湖职业技术学院 |
福建 | 厦门学习中心 | 厦门城市职业学院斗西校区 | ||
河南 | 洛阳学习中心 | 河南省洛阳经济学校 | ||
广东 | 广州学习中心（含医） | 广东科学技术职业学院 | 深圳学习中心 | 浙江大学深圳研究院 |
珠海学习中心（含医） | 广东科学技术职业学院珠海继续教育基地 | |||
广西 | 南宁学习中心 | 广西区直机关工委党校 | ||
河北 | 涿州学习中心 | 河北省农广校涿州市分校 | ||
湖南 | 湘潭学习中心（含医） | 湘潭医卫职业技术学院 | ||
海南 | 海口学习中心 | 海南省浙江大学校友会 | ||
专业设置
层次 | 专 业 | 学习期限（年） | 毕业最低学分 | 入学测试科目 |
高起专 | 会计 工商企业管理 建筑工程管理 市场营销 学前教育 | 2.5～5 | 78 | 语文、英语 |
护理 药学 | 2.5～5 | 82 80 | 语文、英语 | |
专升本 | 工商管理 公共事业管理 人力资源管理 会计学 金融学 法学 学前教育 市场营销 汉语言文学 汉语言文学（师范方向） 英语（经贸英语） 电子商务 信息管理与信息系统 | 2.5～5 | 80 | 英语、大学语文 |
计算机科学与技术 土木工程(工程管理) 电气工程及其自动化 | 2.5～5 | 80 | 英语、高数（2） | |
护理学 药学 | 2.5～5 | 87 | 英语、大学语文 | |
☆专升本2 | 工商管理 公共事业管理 人力资源管理 会计学 金融学 法学 学前教育 市场营销 汉语言文学 汉语言文学（师范方向） 英语（经贸英语） 电子商务 信息管理与信息系统 计算机科学与技术 土木工程（工程管理） 电气工程及其自动化 | 2.5～5 | 80 | 免试入学 （限本科及以上学历报读） |
护理学 药学 | 2.5～5 | 87 | 免试入学 （限本科及以上学历报读） |
开设课程
战略性新兴产业研修班、现代服务业发展研修班 、社会工作管理研修班 、安监系统公共管理研修班 、新闻管理与舆情应对研修班 、优势产业专题研修班 、发展循环经济研修班 、自主创新战略研修班 、领导干部公众演讲与管理沟通研修班 、新型能源与低碳经济研修班 、园区规划建设和招商引资研修班 、文化产业发展与文化强省研修班 、社区工作与社区建设研修班 、构建和谐社区研修班。
培训流程
一、培训需求分析
二、培训项目方案书
三、培训项目方案讨论与修改
四、确认培训项目方案书
五、培训项目的具体实施
六、干部培训课程评估及后续服务
人才培养
浙江大学是我国首批开展现代远程教育试点的四所高校之一，也是卫生部确定的全国远程医学教育首批示范试点单位。自1998年开始招生以来，形成了独具特色的现代远程教育教学和管理模式，培养出我国最早的远程教育本科毕业生。依托浙江大学学科优势和分布在全国20余个省市的100多个远程教育校外学习中心，形成了以高起本、专升本为主的理、工、医、文、管、法、农等多学科的网上人才培养基地。试点期间，教育部领导曾多次对我校现代远程教育试点工作进行考察或座谈，给予了充分的肯定。
作为我国最早开展成人教育的高校之一，自1956年开始办学至今，实施知识、能力、素质并重的育人模式，累计培养毕业生10余万人，为社会输送了大批高级应用型人才，在社会上赢得了良好的声誉，曾先后被评为“全国普通高校成人高教先进单位”、“全国成人高等教育评估优秀学校”等。2008年，学校停止成人教育招生，目前尚有在校生1万余人。
学院展望
在新的发展时期，浙江大学继续教育学院将秉承“求是创新”校训，遵循“机制创新、管理创新、内容创新、技术创新”的指导方针，加强理论研究，探索与我校建设世界一流大学目标相适应的继续教育办学体系和质量保障体系，为构建我国终身教育体系和学习型社会做出应有的贡献！
学院领导：继续教育学院院长、党委副书记，全国干部教育培训浙江大学基地副主任（兼）：刘继荣
参考资料
1.学院领导 - 浙大继续教育学院·浙大继续教育学院官网
