北京市第十二中学（丰台区唯一的一所市级重点中学）

北京市第十二中学

丰台区唯一的一所市级重点中学

创建于1934年的北京市第十二中学，早在六、七十年代，就曾先后两次被评为北京市重点中学。2002年成为北京市首批高中示范校。创办全国第一所校办工厂，建立全国第一个中学心理教研室，在全国率先开设形体课、心理课和综合实验课……十二中曾被称为了教育界的"小岗村"。十二中人锐意进取，砥砺前行，留下了一串串熠熠生辉的足迹。

教学设施

北京十二中始建于一九三四年，距今已有七十多年的历史，是丰台区唯一的一所市级重点中学,是北京市首批十四所高中示范校之一。2001年9月，学校高中部搬迁到西三环边的新校。目前学校拥有近40个教学班，160多名教职工，2000余名学生。新建的学校具有较为优越的软硬件环境。学校建成了主干为1000M，100M到桌面的局域网，全校近600台计算机互连互通，都能享受校内、外的优质资源。每间教室都是多媒体教室。学校的气垫导轨室、生态展示园、体育馆等在北京市乃至全国都是少有的。

全面发展

学生会是十二中精英荟萃的地方，是各路英豪显身手的地方，也是大家心目中培养优秀学生干部的摇篮。入选学生会的同学都是经过层层考察和筛选，最终由学生代表投票选出的佼佼者，因此他们对待这个来之不易的工作更加珍视。正是因为经历过重重历练，因此他们处理问题的能力较之他人更胜一筹，良好的团队沟通能力也使他们解决起问题更游刃有余。

在校团委的领导下，学生会每年都会举办各种丰富多彩，广受学生喜爱活动。以往组织的篮球联赛、校园旧书市场和文化衫创新大赛等活动不仅充实了学生的课余生活，而且激发了同学们的参与热情，受到师生的一致好评一年一度的科技节活动为学生营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。各种精彩的科技活动，力求达到科技以人为本，培养创新能力；关注生存环境，促进科学普及的科技教育目标。

在同学们积极创新，老师们辛勤工作的基础上，进一步推进素质教育，培养同学的科技意识和创新能力，提高同学的科技素养的目的，充分体现市级示范校的科技教育特色。

在学校第20届科技节中有参观类、创新类、实验类、竞赛类、科普类、操作类、报告类等七大类20项活动，其中个人项目有 9个，集体项目有6个、参与项目有5个。调整的项目有5个。

多米诺骨牌集协作精神和创新意识于一身、同学们用各种方式展示了自己的创作意图。高二4班腾飞的龙，图案设计新颖、有技术难度、其中的实验设计准确、效果壮观；高一5班的团结开放等许多班将旧磁带彩装后，带着清脆的声音奏响了集体科技智慧的最强音；科技创新大赛高一1班同学充分展示自己的创新意识，同学用道具组合成手形，丰富了自己的各种想象；高二7班同学用废旧的塑料盒设计了装磁带的夹子，美观实用。

同学们将各种物理、化学知识、智能控制理论应用在自己的创作上。科技英语演讲中单人和小组的科技演讲声情并茂；科技报告、科技辩论会、科普大赛、高潮迭起，使同学们不但丰富了自己的科技知识，又展示了同学们的综合素质。这次科技节活动科技含量较高、创新意识很强，深受同学们欢迎。

师资队伍

学校有一支业务过硬、素质全面、爱岗敬业的优秀师资队伍。有5名特级教师，27名市区骨干教师，75%的一线教师具有研究生学历或研究生班结业学历，100%的教师具有本科以上学历（数据截止时间：2004年9月）。

学校教师队伍建设是学校管理工作的核心，是提高办学效益和办学质量的关键。北京十二中有一支高素质的教师队伍，这支队伍的形成得益于正确的教育思想的指导，得益于活跃的教育科研和不懈的教改实践。在《教师队伍建设规划》中，我们明确了建设高质量教师队伍的目标：实现学科带头人和教学骨干年轻化；整体提高教师队伍的素质水平，实现我校教师高品位、高学历、高水平的“三高”素质结构。

经过几年的努力，我们建立了一支业务过硬、素质全面、爱岗敬业的优秀师资队伍。学校现有5名特级教师，27名市区骨干教师，75%的一线教师具有研究生学历或研究生班结业学历，100%的教师具有本科以上学历，60%的教师能很好地将现代教育技术应用于自己的课堂，96%的教师具有在教学中应用现代教育技术的能力，100%的教师都接受过不同形式的教育技术相关培训，100%的老师都曾在市区获奖（不包括工作不到一年的老师），据不完全统计，在2003年我校老师在参加各类活动中，共有78人次获得市区乃至全国各种奖励（截止2004年1月，我校一线教师不足100人），占80%以上。35岁以下青年教师44人（不少青年教师在市区已经有一定知名度），35岁至50岁教师41人，50岁以上教师12人。35岁以下且工作满2年的青年英语教师都到美国教学过一年。（所有数据截止日期为2004年1月）。

名师工程：重视“特级教师”、“知名教师”、“学科带头人”等名师的培养。学校的名师是学校的宝贵财富。 

青年教师工程：青年教师的培养是一项具有战略意义的工程，为此我们成立了专门的机构“青年教师研究会”，在其它多个部门配合下进行全方位的培养。为了更好地培养我校的青年教师，我们创造机会，大力推新。每年针对青年教师评选“教学新秀”和“优秀青年班主任”，同时通过多种渠道为他们搭台唱戏，并与市区教委、教研、各专业媒体广泛联系，给他们创造各种机会展示自己的才能，使青年教师很快的成长起来。

教师整体素质的提高与继续教育工程：加强对教师的政治思想教育，对法规法纪和师德教育的学习，以及现代教育信息技术和教育理论的学习，加强以现代教育和高层次教育技能培训为主要内容的整体教育，进而提高教师的整体素质。

另外，学校还注重抓教育科研，促教师队伍成长、抓现代教育技术培训，促整体技能提高，通过这套比较完善的体系，建成了一支比较优秀的师资队伍

教学改革

当前世界知识经济时代和高科技时代对人才素质提出了更高的要求，现在我们处在一个非常重要的历史阶段，因为社会处于一个转型期，由于社会的转型、经济体制的转型和知识的转型，都要促进教育的转型。在社会转型期，教育自身的要求和评价是多元的。今天，学校的责任就是在多元的情况下去实施改革，理顺机制，实现开拓。

创建历史

北京市第十二中学创建于1934年，由当地士绅季惠之、巴小泉等在卢沟桥畔龙王庙组织筹建，命名为宛平简师，由宛平县教育局长崔以均兼任校长，中共干部申伯纯等曾为该校捐资助学。校址位于宛平城西门外卢沟桥南 永定河东岸龙王庙内，是一座古式庙堂建筑。(据<<日下旧闻考>>所载，该庙建于明正统年间，清康熙三十七年重修，乾隆十六年、三十九年又2次重修。传说乾隆皇帝视察卢沟桥时曾在此休息。龙王庙的前殿及其附属建筑被宛平县教育科占用，后殿及其附属建筑被简师占用) 1937年7月发生了卢沟桥事变，抗日战争中，部分简师学生参加了共产党领导的抗日游击队。宛平简师的校舍遭到日军炮火的轰击，毁坏严重。

抗日战争胜利后，宛平简师迁至丰台镇东安街。1948年12月14日丰台解放 ，1949年1 月宛平简师开始复课。1949年9月简师建立团支部，第一任团支部书记为梁树勋。1949年10月1日，全校师生去天安门参加开国大典。从1949年11月起，简师改名为北京市立丰台简易师范学校。北京解放后，军管会柴泽民代表任命郑伯平担任首位简易师范校长 (也是简师最后一任校长)。1951年7月正式更名为北京市第十二中学，郑伯平继任校长，也就是更名为十二中后的首任校长。 

参考资料

1.学校概况·北京市第十二中学官网

2.北京市第十二中学介绍·中国教育出版网