徽商职业学院（安徽省合肥市普通高等职业院校）

徽商职业学院

安徽省合肥市普通高等职业院校

徽商职业学院（HuishangVocationalCollege），位于安徽省合肥市，是公办全日制普通高等职业院校，是国家现代学徒制试点单位、全国商业服务业职教人才培养基地、全国职教物流人才培养基地、全国物流职业教育教学指导委员会委员单位、安徽省职业与成人教育学会常务理事单位、安徽省物流与采购联合会副会长单位、安徽连锁经营协会常务理事单位。

学院前身是始建于1965年的安徽省物资学校，后历经调整与发展，于2007年3月升格为徽商职业学院。

截至2019年12月，学院有槽郢和紫蓬2个校区，建筑面积约11.8万平方米。有专任教师189人，在校生5739人；设有5个教学系部，开设高职专业24个。

办学历史

1965年6月，安徽省物资学校创建。

1977年11月，安徽省革命委员会常委办公会同意恢复安徽省物资学校。

1993年9月，被安徽省政府确定为“安徽省重点”中专学校。

1994年11月，被国内贸易部确定为“国内贸易系统重点”中专学校。

2000年5月，被国家教育部认定为“国家级重点”中等职业学校。

2004年6月，安徽省人民政府批复同意在安徽省物资学校基础上筹建徽商职业学院。

2007年3月，安徽省人民政府批复同意正式设置徽商职业学院。

2008年12月，安徽省人民政府批复同意将徽商职业学院整体划归安徽省国资委直接领导和管理。

2012年10月，学院通过安徽省高职高专人才培养工作水平评估。

2017年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

2018年6月，学院当选中国职业技术教育学会高等职业技术教育分会理事单位。

2019年10月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收。

办学条件

院系专业

截至2018年12月，学院设有5个教学系部，开设高职专业24个，形成了物流、商贸、财会和信息技术四个专业群。

师资力量

截至2018年12月，学院有专任教师189人，其中高级职称教师占22.2%；具有研究生学历或硕士以上学位的教师占42.3%；“双师素质”教师比例达38.1%。

2015-2018年，学院共获评省级教学名师3名，省级教学团队9个，省级教坛新秀4名。

省级教学名师：王方、周永清、王凯

省级教坛新秀：汪志林、陆培中、高莉莉、汪红蕾

省级教学团队：会计电算化教学团队、计算机应用基础教学团队、报关与国际货运教学团队、体育教学团队、财务管理专业教学团队、物联网应用技术教学团队、市场营销专业教学团队、企管沙盘教学团队、实用英语教学团队

教学建设

质量工程

截至2018年12月，学院有中央财政支持专业建设项目2项，8个省级特色专业，7个省级综合改革试点专业，5个省级骨干专业，省级精品课程8门。

2015-2018年，学院共获评省级示范实验实训中心6个，省级校企合作实践教育基地2个。

中央财政支持专业建设项目：物流管理、连锁经营管理

省级特色专业：物流管理、连锁经营管理、财务信息管理、物联网应用技术、市场营销、数字媒体技术、报关与国际货运、软件技术

省级综合改革试点专业：会计、物流管理、会计电算化、电子商务、财务管理、计算机信息管理、报关与国际货运

省级骨干专业：投资与理财、汽车营销与服务、物流管理、会计、财务管理

省级精品课程：《PS图形图像》《职业礼仪》《市场营销实务》《仓储作业管理》《物流市场营销》《财务软件应用与维护》等

省级示范实验实训中心：会计综合实训中心、物联网示范实验实训中心、校企共建创新型电子商务实训中心、数字媒体创意实习实训中心、移动互联开发示范实训中心、外贸业务综合实训中心

省级校企合作实践教育基地：徽商职业学院北京东大正保科技有限公司安徽分公司实践教育基地、徽商职业学院合肥中外运物流发展有限公司实践教育基地

教学成果

2014年，学院获得国家级教学成果奖1项。

2015-2018年，学院共获得省级教学成果奖11项；省级规划教材1个。

国家级教学成果奖：搭建“商科联盟”平台，提升专业服务产业发展能力的探索与实践（二等奖）

省级教学成果奖：以工匠精神引领，技能竞赛突破的物流专业技术技能型人才培养模式创新（一等奖）、基于“现代学徒制”下软件技术专业实施赛教互促教学的创新与实践（一等奖）、“以赛促练、以赛促教”积极推进学生课外体育活动，促进学生体质健康发展（一等奖）、“互联网+”时代基于“产教融合，竞赛贯穿”的外贸创新人才培养模式改革（二等奖）、强化技能竞赛在软件技术专业实践教学中的引领作用（二等奖）、基于“分层教学、分段培养”的高职会计专业人才培养模式探索与实践（二等奖）、技能竞赛引领，促进物流技能型人才的培养与探索（二等奖）、新形势下报关与国际货运专业复合型人才培养模式改革（二等奖）、基于“赛教融合”的新型高职会计技能人才培养模式的探索与实践（三等奖）、企管经营模拟沙盘融入会计专业课程建设的探索与实践（三等奖）、移动互联应用软件开发（三等奖）

省级规划教材：安徽职教物流类系列教材

学生成绩

2017-2018学年度，学院获得B类及以上技能竞赛奖项19项。其中，获得全国职业技能大赛一等奖1项，二等奖2项；获得省级职业技能大赛一等奖7项，二等奖4项，三等奖5项；获得B类及以上创新创业大赛奖项8项。其中，获得省级创新创业大赛一等奖2项，二等奖3项，三等奖3项；获得B类及以上国家级文艺、体育比赛奖项10项。其中，获得A类文艺、体育大赛一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项；获得B类文艺、体育大赛二等奖1项，三等奖1项。

合作交流

据2019年8月学校官网显示，学院依托安徽省国资委，与中国外运股份有限公司、中海集团物流有限公司、安得物流有限公司、宝供物流企业集团等中国百强物流企业以及安徽省属大型企业建立了合作关系，共建了“中外运物流班”、“安得物流班”、“朝阳物流班”、“乐城班”等班级；与中国科学技术大学软件学院、科大讯飞三方共建了“软件技术班”。

学术研究

科研成果

2017-2018学年度，学院在建科研项目中有省级自然科学研究项目5项、省级人文社科研究项目10项；共发表论文41篇，其中三类以上论文12篇，SCI、CPCI检索各1篇。

省级自然科学研究项目：基于Struts2技术三层架构的海量考勤数据智能分析系统的研究与实现等

省级人文社科研究项目：中华优秀文化传承与大学生文化素质提升研究、移动互联网环境下基于信任机制的微商发展策略研究、高职院校大学文化建设研究、“互联网+”背景下第三方物流企业信息化重构研究等

学术资源

馆藏资源

据2019年8月学校官网显示，学院有纸质藏书27.1万册，纸质期刊257种，电子专业期刊567种，数据库2个，电子图书22万册，音视频2650小时。

文化传统

形象标识

校徽

校徽整体采用体现博大与科学、理智与永恒的蓝色为主色调，象征着一种深沉、成熟、博大宽容的精神境界，与学院的主题颜色相协调。

校徽以古体“商”字为主框架，人文内涵及艺术表现相结合，显示徽商历史悠久，突出学院的内在精神和以商贸物流为主体的办学理念。

校徽中三个人物元素与象征着徽商职业学院的特色建筑马头墙相融合，体现一种和谐精神，同时三个元素也象征着嫩芽破土而出，体现了徽商职业学院是孕育人才、孕育希望的地方。

校徽内的书本元素和“商”字整体相结合，体现徽商的贾而好儒精神，也告诫学生学无止境。

整体效果：整个图案构图简洁明快，新颖大气，富有时代气息，具有很强的可辨性和亲和力，寓意深刻，造型别致，易于识别和制作及在各种载体中使用；标志设计创意独特，图案清晰，色彩简明大方，寓意贴切，给人印象深刻。

精神文化

校训

重德弘商、砺学躬行

重德：“立德为本”是徽商职业学院的基本办学理念，培养出具有高尚思想品德和健全人生品格的优秀学生是徽商职业学院的根本办学目标。“重德”也是对徽商精神的历史传承，“以诚为本，以义为利”是老徽商的处事原则和经营的大方略。

弘商：徽商职业学院的专业体系是以商科为主线，以现代物流为重点，以商贸、财会为支撑，以信息技术服务为平台，奉行和弘扬“勤勉、创新、和协、诚信”的新徽商精神是必然要求，摒弃老徽商的“官本位”意识，把商业本身作为核心价值追求。

砺学：徽商职业学院的学生要勤奋学习，不但要掌握本专业知识，还应广泛涉猎相关学科知识，同时注重培养综合能力，成为高素质、复合型、多能力的优秀职业人才。徽商职业学院的教师也需要不断学习，以适应现代教学的要求，更好地传道、授业和解惑。

躬行：“躬行”体现的是实践能力、应用能力和对道德的践履。徽商职业学院强调“注重实践、特色兴校”，要求学生不仅要有高尚的品德、广博的知识，还需要有精湛的技能，学以致用，凸显职业教育的特色。

学生社团

截至2018年12月，学院有体育类、公益类、兴趣类、科技类、艺术类、心理类学生社团共24个。

现任领导

参考资料

1.学院简介·徽商职业学院

2.现任领导·徽商职业学院官网

3.转发《安徽省教育厅关于公布2016年高等学校省级质量工程项目名单的通知》·皖南医学院